DELF B1 – Production orale

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Quelques pistes:

1.      ENTRETIEN DIRIGÉ

L’examinateur / l'examinatrice commence le dialogue par une question.

Par exemple :

Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille ?

 

Vous vous présentez :

 -  prénom, nationalité, âge, …

 Vous parlez de

-    votre famille ;

-    vos études ;

-    vos activités et vos centres d’intérêts (par exemple, l’étude du français) ;

-    vos loisirs ;

-    votre passé ;

-    vos projets.

 ·  L’examinateur / l’examinatrice peut poser des questions. Si vous ne comprenez pas la question, demandez-lui de répéter.

 

 2.      INTERACTION (choix entre deux sujets)

 

    - C’est une situation de la vie quotidienne.

    -   Vous jouez le rôle indiqué. Il faut résoudre un problème ou décider quelque chose avec l’interlocuteur.

 Posez-vous ces questions :

     -  Quel est mon rôle ?

-  Quel est le rôle de mon examinateur / examinatrice ?

-  J’utilise un registre formel ou informel ?

-  Je choisis «TU» ou «VOUS» ?

-  Quel est le problème ?

-  Quelle est la solution ?

 Différentes étapes :

     -  SALUER son interlocuteur / interlocutrice ;

-  Présenter la situation (énoncée dans le sujet) ;

-  Attendre la réaction / la réponse ;

-  Donner des arguments et convaincre ;

-  Trouver un compromis / trouver ensemble une solution / négocier ;

-  Remercier ;

-  Terminer le dialogue / Prendre congé.

·  Si vous ne comprenez pas bien le sujet, posez des questions à l’examinateur / l’examinatrice avant de commencer.

          ·  Vous pouvez hésiter et réfléchir avant de répondre.

 

 3.      POINT DE VUE

-  Vous allez faire un petit exposé à partir d’un document et présenter votre opinion.

 Choisissez un plan (différentes parties)

Présentez 

-  les avantages  et les inconvénients ;

-  le (les)problème(s) / la (les) solution(s) ;

-  les causes / les conséquences.

 Utilisez des connecteurs logiques pour organiser vos idées.

 Donnez des arguments.

  

 Documents fournis par France Education Internationale   

👇

 

-  Je peux me présenter et parler de moi, de ma famille, de mes activités etc.

-  Je peux parler de mes loisirs, de mes projets et donner des explications.

-  Je peux parler sans préparation et répondre aux questions de l’examinateur.

 Réalisation de la tâche : exercice en interaction

-  Je peux utiliser les règles de politesse adaptées à la situation, « bonjour/salut »,

-  « s’il vous plait », « merci », « au revoir ».

-  Je peux proposer des solutions pour résoudre la situation.

-  Je peux insister.

-  Je peux donner mon opinion et la justifier avec des exemples.

-  Je peux répondre aux questions et réactions de l’examinateur.

-  Je peux commenter le point de vue de l’examinateur, vérifier et confirmer ou non ses informations.

 Réalisation de la tâche : expression d'un point de vue

-  Je peux présenter le sujet à développer.

-  Je peux présenter et expliquer les éléments importants de ma réflexion.

-  Je peux donner des exemples précis et des arguments pertinents.

-  Je peux structurer mon discours.

-  Je peux utiliser des connecteurs pour relier mes idées.

 

Pour l'ensemble des 3 parties

Lexique (étendue et maîtrise) 

-  Je peux utiliser des mots de niveau B1 adapté au thème et au contexte de l’exercice.

 Morphosyntaxe 

-  Je peux faire des phrases simples et utiliser des expressions simples de niveau B1.

-  Je peux faire des phrases complexes de niveau B1, c’est-à-dire des phrases longues avec plusieurs verbes conjugués.

 Maîtrise du système phonologique 

-  Mon discours est plutôt fluide et facile à suivre : j’ai un bon débit de parole (ni trop rapide, ni trop lent), je fais les liaisons etc.

-  Ma prononciation est correcte. Mon accent ne gêne pas la compréhension.

👉 DELF junior/scolaire - niveau B1 

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