POUR COMMUNIQUER FACILEMENT ! Niveau B1 - Quelques expressions ...

MERCI

Le document ci-dessous a été créé dans le cadre du projet DELFerreira qui  prépare des élèves aux examens du DELF SCOLAIRE dans notre établissement, Escola Secundária Ferreira Dias, Agrupamento de Escolas Aqua Alba,  Agalva, Sintra, au Portugal.

José Maria Silva et Maria Laura Matos

1. Commencer un dialogue, un exposé 2. Exprimer une opinion 3. Exprimer des gouts, des préférences 4. Exprimer la surprise 5. Exprimer la tristesse 6. Exprimer l'admiration 7. Exprimer la colère 8. Exprimer l'inquiétude, la peur 9. Énumérer 10. Conclure 11. Demander un conseil, une opinion 12. Conseiller 13. Proposer 14. Souhaiter 15. Promettre

16. Rassurer 17. Exprimer un doute 18. Exprimer la déception 19. Exprimer son accord 20. Protester, s'opposer        faiblement / totalement 21. Exprimer l'indifférence 22. Demander des nouvelles 23. Donner des exemples 24. Demander de l'aide 25. Présenter quelqu'un 26. Demander des explications 27. Confirmer 28. Téléphoner 29. Remercier

1. COMMENCER UN DIALOGUE, UN EXPOSÉ

- Je voudrais te parler de …         - Je voudrais vous parler de ...

- J’aimerais te parler de …         - J'aimerais vous parler de ...

- Je vais te présenter …         - Je vais vous présenter ...

- J’ai un souci / un problème … 

2.  EXPRIMER UNE OPINION

- Je pense que … / Je crois que … / Je trouve que …

- À mon avis, … / Moi, personnellement, …

- D’après moi, … / Pour moi, … / Selon moi, …

- J’ai l’impression que… / Je suppose que … / Il me semble que …

- Je suis sûr(e) que… / Je suis certain(e) que … / Je suis convaincu(e) que …

- Je sais très bien que …

- J’ai la conviction que …

 

3. EXPRIMER DES GOUTS, DES PRÉFÉRENCES

- J’aime… - J’aime bien … - J’aime beaucoup … - J’adore … - Je préfère … / J’aime mieux - Il vaut mieux que - Il est préférable de - C’est mieux de …

- Je n’aime pas … - Je n’aime ni … ni … - Je n’aime pas du tout … - Je déteste …

4. EXPRIMER LA SURPRISE

- Non !

- Oh !

- Ah ? / Ah bon ?

- Quoi ?

- Vraiment ?

- Je suis surpris(e).

- Je suis étonné(e). / Ça m’étonne.

- J’ai du mal à y croire !

- C’est incroyable !

- Ce n'est pas vrai ! / C’est pas vrai ! (à l'oral)

- Je n'y crois pas ! / J’y crois pas ! (à l'oral)

- Quelle surprise ! Ça alors, c’est une surprise !

- Je ne m’y attendais pas du tout !

- Tu plaisantes ?         - Vous plaisantez ?

- Comment est-ce possible ?

 

 

5. EXPRIMER LA TRISTESSE

- Je me sens malheureux(euse).

- Je suis triste.

- Ça me déprime.

- Quelle tristesse !

- Quel malheur !

6. EXPRIMER L’ADMIRATION

- C’est formidable ! / C'est fantastique ! / C’est parfait ! / C’est extraordinaire ! / C’est chouette ! / C’est super ! / C’est génial !

- J’admire …

- Je suis heureux(euse) / Je suis ravi(e) / Je suis enchanté(e)

- Ça me fait plaisir / Ça me fait tellement plaisir !

- Quelle joie !

- C’est trop bien ! (familier)

- La classe ! (familier)

7. EXPRIMER LA COLÈRE

- Ce n’est pas possible ! / C’est pas possible ! (à l'oral)

- Je suis agacé(é).

- Je suis furieux(euse).

- J’en ai assez !

- Ça m'énerve !

- J’en ai marre ! (familier)

8. EXPRIMER L'INQUIÉTUDE, LA PEUR

- Ça m’inquiète.

- Ce qui m'inquiète, c'est ...

- C'est préoccupant.

- Ça m’angoisse !

- C’est l’horreur ! Quelle horreur !

- J’ai peur de / que …

- Ça me fait peur.

- C’est terrifiant ! C’est horrible !

9. ÉNUMÉRER

- Tout d’abord, … / En premier lieu, … / Premièrement, …

- En second lieu, … / Deuxièmement, …

- Après, … / Ensuite, …

- Puis, …

10. CONCLURE

- Donc…

- Finalement…

- En dernier lieu, …

- En conclusion… / En résumé …

- Pour terminer… / Pour finir … / Pour conclure…

11. DEMANDER UN CONSEIL, UNE OPINION

- Quel est ton avis ?         - Quel est votre avis ?

- À ton avis, …         - À votre avis, …

- Qu’en penses-tu ?         - Qu’en pensez-vous ?

- Tu en penses quoi ?          - Vous en pensez quoi ?

- Qu'est-ce que tu en penses ?         - Qu'est-ce que vous en pensez ?

12. CONSEILLER

- Tu ferais mieux de …         - Vous feriez mieux de …

- Tu devrais ...         - Vous devriez ...

- À ta place, moi, je …         - À votre place, moi, je …

- Si j'étais à ta place, je ...         - Si j'étais à votre place ...

              (+ conditionnel présent)

- Je te conseille de …         - Je vous conseille de …

- On pourrait ...

- Fais attention.         - Faites attention.

13. PROPOSER

- Ça te dirait ?         - Ça vous dirait ?

- Tu veux … ?         - Vous voulez … ?

14. SOUHAITER

- Je souhaite que …

- J’espère que tout va bien se dérouler.

- J’aimerais que …

- J’ai l’espoir que …

- Ça me ferait plaisir.

- J'ai envie de ...

15. PROMETTRE 

- C'est promis !

- Tu peux compter sur moi.         - Vous pouvez compter sur moi.

16. RASSURER

-  Ne t’inquiète pas.         - Ne vous inquiétez pas.

- Ne t’en fais pas.         - Ne vous en faites pas. 

- Ce n’est rien.

- Tout va s’arranger.

17. EXPRIMER UN DOUTE

- Oui, mais … / D’accord, mais …

- Peut-être.

- Sans doute.

- Ça dépend.

- C’est possible ! / C’est probable !

- Je ne suis pas sûr(e). / Je ne suis pas certain(e).

- Je ne sais pas si …

- Je me demande si …

- Je vais y réfléchir.

18. EXPRIMER LA DÉCEPTION

- Oh ...

- C'est dommage.

- Je suis déçu(e). 

19. EXPRIMER SON ACCORD

- Oui !

- C’est vrai. / C’est exact. / C’est sûr. / C’est certain. / C’est incontestable.

- Évidemment. / Absolument. / Effectivement. / Tout à fait.

- En effet. / Bien sûr.

- Je suis de ton avis.          - Je suis de votre avis.

- Tu as raison.          - Vous avez raison.

- Je suis pour ...

- Je suis d’accord. / Je suis d’accord avec …

- Je suis tout à fait d’accord. / Je suis tout à fait d’accord avec …

- OK ! D’accord !

20. PROTESTER, S’OPPOSER

                  FAIBLEMENT

- Non, pas vraiment. / Non, pas toujours.

- C’est à voir.

- Je regrette mais …

- Tu te trompes.          - Vous vous trompez.

- Je ne suis pas tout à fait d’accord. / Je ne suis pas tout à fait d’accord avec ...

- Je ne suis pas complètement d’accord. / Je ne suis pas complètement d’accord avec …

                 TOTALEMENT

- Mais non !

- Jamais de la vie !

- C’est faux !

- Ce n’est pas vrai !

- Pas du tout !

- Je suis contre !

- Mais absolument pas !

- Je ne suis pas d’accord. / Je ne suis pas d’accord avec …

- Je ne suis pas du tout d’accord. / Je ne suis pas du tout d’accord avec ...

- Tu ne peux pas ...         - Vous ne pouvez pas ...

21. EXPRIMER L’INDIFFÉRENCE

- Fais comme tu veux.         - Faites comme vous voulez.

- Ça m’est égal.

22. DEMANDER DES NOUVELLES

- Comment vas-tu ?         - Comment allez-vous ?

- Ça va ?

- Tout va bien ?

23. DONNER DES EXEMPLES

- Par exemple…

- Voilà / Voici un exemple…

- Je vais prendre un exemple.

- Je te donne un exemple…         - Je vous donne un exemple…

- On peut prendre l’exemple de…

- Ça me fait penser à…

- Imaginons que…

24. DEMANDER DE L’AIDE

- J’ai besoin de ton aide.         - J’ai besoin de votre aide.

- Tu es disponible ?         - Vous êtes disponible ?

- Je peux compter sur toi ?         - Je peux compter sur vous ?

25. PRÉSENTER QUELQU’UN

- J’aimerais te présenter une personne.         - J’aimerais vous présenter une personne.

- Tu connais Daniel ?         - Vous connaissez Daniel ?

- Voici Sophie, c’est ma cousine.

26. DEMANDER DES EXPLICATIONS

- Qu’est-ce que ça veut dire ? / Ça veut dire quoi ?

- Tu peux m’expliquer ?         - Vous pouvez m’expliquer ?

- Pardon ?  / Comment ?

- Je ne comprends pas.

- Je n’ai pas compris.

- Tu peux répéter s’il te plait ?         - Vous pouvez répéter, s’il vous plait ?

- Comment on dit en français ... ?

27. CONFIRMER

- C’est clair ?

- Tu comprends ?         - Vous comprenez ?

- Tu as compris ?         - Vous avez compris ?

- Tu vois ce que je veux dire ?        - Vous voyez ce que je veux dire ?

28. TÉLÉPHONER

- Allô, qui est à l’appareil ?

- C’est de la part de Monsieur / Madame …

- Peux-tu me passer ...         - Pouvez-vous me passer … ?

- Attendez, ne raccrochez pas, je vous passe Monsieur … / Madame …

- Je suis bien au 06 97 43 18 10 ?

29. REMERCIER

- Merci beaucoup / bien / infiniment

- Merci mille fois !

- Ça me touche beaucoup

- Je te remercie de /pour ...        - Je vous remercie de / pour ...

- Je te suis reconnaissant(e) de/pour ...         - Je vous suis reconnaissant(e) de / pour ...

- De rien ! / Il n'y a pas de quoi !

 

 En espérant que ce document créé en mai 2024 (et en construction permanente!) vous soit utile ...

José Maria Laura

Toutes les photos sur Pixabay - MERCI

DELF B1 – Production orale

MERCI

Quelques pistes:

1.      ENTRETIEN DIRIGÉ

L’examinateur / l'examinatrice commence le dialogue par une question.

Par exemple :

Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille ?

 

Vous vous présentez :

 -  prénom, nationalité, âge, …

 Vous parlez de

-    votre famille ;

-    vos études ;

-    vos activités et vos centres d’intérêts (par exemple, l’étude du français) ;

-    vos loisirs ;

-    votre passé ;

-    vos projets.

 ·  L’examinateur / l’examinatrice peut poser des questions. Si vous ne comprenez pas la question, demandez-lui de répéter.

 

 2.      INTERACTION (choix entre deux sujets)

 

    - C’est une situation de la vie quotidienne.

    -   Vous jouez le rôle indiqué. Il faut résoudre un problème ou décider quelque chose avec l’interlocuteur.

 Posez-vous ces questions :

     -  Quel est mon rôle ?

-  Quel est le rôle de mon examinateur / examinatrice ?

-  J’utilise un registre formel ou informel ?

-  Je choisis «TU» ou «VOUS» ?

-  Quel est le problème ?

-  Quelle est la solution ?

 Différentes étapes :

     -  SALUER son interlocuteur / interlocutrice ;

-  Présenter la situation (énoncée dans le sujet) ;

-  Attendre la réaction / la réponse ;

-  Donner des arguments et convaincre ;

-  Trouver un compromis / trouver ensemble une solution / négocier ;

-  Remercier ;

-  Terminer le dialogue / Prendre congé.

·  Si vous ne comprenez pas bien le sujet, posez des questions à l’examinateur / l’examinatrice avant de commencer.

          ·  Vous pouvez hésiter et réfléchir avant de répondre.

 

 3.      POINT DE VUE

-  Vous allez faire un petit exposé à partir d’un document et présenter votre opinion.

 Choisissez un plan (différentes parties)

Présentez 

-  les avantages  et les inconvénients ;

-  le (les)problème(s) / la (les) solution(s) ;

-  les causes / les conséquences.

 Utilisez des connecteurs logiques pour organiser vos idées.

 Donnez des arguments.

  

 Documents fournis par France Education Internationale   

👇

 

-  Je peux me présenter et parler de moi, de ma famille, de mes activités etc.

-  Je peux parler de mes loisirs, de mes projets et donner des explications.

-  Je peux parler sans préparation et répondre aux questions de l’examinateur.

 Réalisation de la tâche : exercice en interaction

-  Je peux utiliser les règles de politesse adaptées à la situation, « bonjour/salut »,

-  « s’il vous plait », « merci », « au revoir ».

-  Je peux proposer des solutions pour résoudre la situation.

-  Je peux insister.

-  Je peux donner mon opinion et la justifier avec des exemples.

-  Je peux répondre aux questions et réactions de l’examinateur.

-  Je peux commenter le point de vue de l’examinateur, vérifier et confirmer ou non ses informations.

 Réalisation de la tâche : expression d'un point de vue

-  Je peux présenter le sujet à développer.

-  Je peux présenter et expliquer les éléments importants de ma réflexion.

-  Je peux donner des exemples précis et des arguments pertinents.

-  Je peux structurer mon discours.

-  Je peux utiliser des connecteurs pour relier mes idées.

 

Pour l'ensemble des 3 parties

Lexique (étendue et maîtrise) 

-  Je peux utiliser des mots de niveau B1 adapté au thème et au contexte de l’exercice.

 Morphosyntaxe 

-  Je peux faire des phrases simples et utiliser des expressions simples de niveau B1.

-  Je peux faire des phrases complexes de niveau B1, c’est-à-dire des phrases longues avec plusieurs verbes conjugués.

 Maîtrise du système phonologique 

-  Mon discours est plutôt fluide et facile à suivre : j’ai un bon débit de parole (ni trop rapide, ni trop lent), je fais les liaisons etc.

-  Ma prononciation est correcte. Mon accent ne gêne pas la compréhension.

👉 DELF junior/scolaire - niveau B1 

MERCI