27 févr. 2022

ISABEL GOMES DA SILVA et JACQUES PRÉVERT

 Les reflets d' une infinie tristesse  

à travers le regard émouvant d'Isabel Gomes da Silva
et les mots douloureux du poète ... 





Barbara

Rappelle-toi Barbara
Il pleuvait sans cesse sur Brest ce jour-là
Et tu marchais souriante
Épanouie ravie ruisselante
Sous la pluie
Rappelle-toi Barbara
Il pleuvait sans cesse sur Brest
Et je t'ai croisée rue de Siam
Tu souriais
Et moi je souriais de même
Rappelle-toi Barbara
Toi que je ne connaissais pas
Toi qui ne me connaissais pas
Rappelle-toi
Rappelle-toi quand même ce jour-là
N'oublie pas
Un homme sous un porche s'abritait
Et il a crié ton nom
Barbara
Et tu as couru vers lui sous la pluie
Ruisselante ravie épanouie
Et tu t'es jetée dans ses bras
Rappelle-toi cela Barbara
Et ne m'en veux pas si je te tutoie
Je dis tu à tous ceux que j'aime
Même si je ne les ai vus qu'une seule fois
Je dis tu à tous ceux qui s'aiment
Même si je ne les connais pas
Rappelle-toi Barbara
N'oublie pas
Cette pluie sage et heureuse
Sur ton visage heureux
Sur cette ville heureuse
Cette pluie sur la mer
Sur l'arsenal
Sur le bateau d'Ouessant
Oh Barbara
Quelle connerie la guerre
Qu'es-tu devenue maintenant
Sous cette pluie de fer
De feu d'acier de sang
Et celui qui te serrait dans ses bras
Amoureusement
Est-il mort disparu ou bien encore vivant
Oh Barbara
Il pleut sans cesse sur Brest
Comme il pleuvait avant
Mais ce n'est plus pareil et tout est abimé
C'est une pluie de deuil terrible et désolée
Ce n'est même plus l'orage
De fer d'acier de sang
Tout simplement des nuages
Qui crèvent comme des chiens
Des chiens qui disparaissent
Au fil de l'eau sur Brest
Et vont pourrir au loin
Au loin très loin de Brest
Dont il ne reste rien.


Jacques Prévert, Paroles


❤ Par Serge Reggiani

25 févr. 2022

20 févr. 2022

Nombre, chiffre et numéro

Le chiffre est un symbole mathématique. C'est un signe qui permet de représenter des nombres. 
Il existe dix chiffres arabes (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 et 0) et sept chiffres romains (I, V, X, L, C, D et M).

Le nombre indique la quantité ou la valeur.
Il peut être composé d’un ou de plusieurs chiffres.

Le numéro indique la place de quelqu'un ou quelque chose dans une série. 
Il peut porter une certaine information: un numéro de téléphone, une plaque de voiture ou un numéro de maison dans une rue, par exemple.
José Maria Laura

Plus d'infos ici  👇




TRISTAN GAUDIAUT - La fin du règne de la télévision ?





CONSOMMATION DES MÉDIAS
La fin du règne de la télévision ?

de Tristan Gaudiaut, 20 nov. 2020

Le monde entier n'a jamais passé autant de temps à utiliser les médias. Selon un rapport de Zenith, la consommation quotidienne totale de médias tous types (télévision, radio, Internet,...) s'élève en moyenne à près de 8 heures par personne dans le monde.

Pendant des décennies, la télévision était la reine incontestée des médias, mais son règne mondial semble avoir pris fin l'année dernière. En effet, en combinant l'utilisation de l'ordinateur et du téléphone mobile, la consommation d'Internet a dépassé la consommation de télévision pour la première fois : 170 minutes par jour en moyenne (soit 2h50), contre 167 minutes.

La forte croissance du temps passé sur Internet ces dernières années est principalement due à la démocratisation des smartphones et à l'essor des usages mobiles. Dans le détail, la consommation quotidienne d'Internet mobile s'élève à 130 minutes par jour en 2019, contre seulement 80 minutes en 2015, alors que la consommation sur ordinateur est restée globalement stable (entre 30 et 40 minutes).


C'est quoi, la Saint-Valentin ?

 

Capture d'écran

On regarde, on écoute...

👍 C’est quoi, la Saint-Valentin ? Milan Presse - Editions Milan - Vimeo.


Et on lit...

La Saint-Valentin, c’est la fête des amoureux !

On la célèbre chaque année le 14 février. C’est l’occasion de dévoiler ses sentiments ou de faire plaisir à l’être aimé. On s’offre des cadeaux, comme des chocolats ou des fleurs, on s’invite au restaurant ou on s’envoie des mots doux !

La Saint-Valentin est aussi devenue très commerciale. Quelques jours avant, tu peux voir de gros cœurs dans les vitrines des magasins, des images de couples sur des affiches, ou des publicités pour offrir des bijoux…

Plusieurs légendes racontent les origines de cette fête. Par exemple celle du prêtre Valentin qui mariait les soldats romains alors que c'était interdit.

Au Moyen Âge, on pensait que les oiseaux choisissaient leurs partenaires le 14 février, les jeunes garçons et filles prirent alors l'habitude de s'envoyer des billets doux.

Au XIXe siècle, les cartes Valentine s'ornent de cœurs, de dentelle, de fleurs... Et la tradition s'est prolongée jusqu'à aujourd'hui où les cartes affichent plutôt de gros cœurs rouges.

Mais est-ce qu'on célèbre la Saint-Valentin partout dans le monde ?

Certains pays l'ont adoptée tandis que d'autres ont leur propre fête comme le Jour des amoureux au Brésil, le 12 juin ! Les traditions varient. En Amérique du Nord, les adultes et les enfants envoient plusieurs cartes d'amour et d'amitié.

Et toi, es-tu inspiré(e) pour envoyer une carte à ton... ou ta chérie ?


8 févr. 2022

Diplomas DELF - sessões de exame em 2022

 



Procuras ...

... um diploma reconhecido internacionalmente ?

... uma mais-valia para o teu CV na procura de um estágio ou de um emprego em Portugal ou no estrangeiro ?

... uma ajuda preciosa para estudar ou trabalhar num país francófono ?

👉 Certifica os teus conhecimentos em língua francesa, inscreve-te nos Exames do Delf Scolaire

Conheces o DELF ? 

É um diploma que valida os teus conhecimentos de língua francesa.

O DELF – Diplôme d’Études en Langue Française (Diploma de Estudos em Língua Francesa) é o diploma oficial do Ministério da Educação Nacional Francês para certificar as competências em francês dos candidatos estrangeiros. 

Em que consiste o exame ?

São 4 provas:

Compreensão oral
Compreensão escrita
Expressão escrita
Expressão oral

O DELF SCOLAIRE, do nível A1 ao nível B2, destina-se aos alunos do ensino básico e secundário. 

Na nossa escola, podes preparar o DELF, participando no Projeto DELFerreira.

Informa-te ! Fala com o teu professor/a tua professora de francês!  


Algumas informações:

Prazo de inscrição:

Inscrições abertas até 4 semanas antes da prova escrita

Provas escritas (2 fases):

A1 e B1      28 de abril ou 19 de maio

A2 e B2      29 de abril ou 20 de maio

Provas orais:

A1, A2, B1, B2      Fase de abril a definir entre os dias 11/04 e 06/05; 

                              Fase de maio a definir entre os dias 09 e 27/05

É provável que estas provas decorram como habitualmente: os alunos das escolas que se deslocam ao Centre de passation realizarão as provas orais no mesmo dia das provas escritas.

Preço:

A1      30€                                     A1       Alunos com bolsa     27€

A2      35€                                     A2      Alunos com bolsa      31,50€

B1      40€                                     B1      Alunos com bolsa      36€

B2      45€                                     B2      Alunos com bolsa      40,50€

(Alunos com bolsa = alunos beneficiários de um escalão ASE)



3 févr. 2022

APPF - 29e CONGRÈS - Deuxième journée

 CONGRÈS APPF, les samedis 22 et 29 janvier 2022


Médiation(s) en classe de langue

pour une éducation citoyenne


Le sourire généreux de Christina Dechamps, Présidente de l'APPFa accueilli les congressistes.


De nombreux ateliers ont été proposés à la centaine de participantes et participants.


ATELIERS


👉 Intégrer la médiation dans son enseignement aux enfants, ados et adultes.

Christine Buttin

« Venez découvrir comment nos auteur(e)s Hachette FLE intègrent des activités de médiation dans leur démarche pédagogique, afin d’apporter tous les outils et moyens nécessaires à l’apprenant pour devenir autonome. »


👉Éducation aux médias et à l'information en classe de FLE : les ressources TV5MONDE

Richard Bossuet

Richard Bossuet

«Dans un monde où le numérique prend une place de plus en plus importante dans la vie quotidienne des élèves/citoyens, comment leur apporter les outils et réflexes leur garantissant de bonnes pratiques ? Durant cet atelier, nous aborderons les compétences d'éducation aux médias et à l'information dans le cadre d'une classe de français langue étrangère (publics enfants et adolescents). Films d'animation et extraits de programmes d'information serviront de supports pour aider nos apprenant·e·s à développer un esprit critique et mieux comprendre le monde médiatique et numérique qui nous entoure. »




👉 Éducation (éco)citoyenne et inclusive en classe de langue par la médiation
Clara Wildschütz

Clara Wildschütz


« Les chemins empruntés aux CERCL/CECR (2001 et 2018), notamment concernant les nouvelles échelles à propos de la médiation et de la compétence plurilingue/pluriculturelle, apportent des pratiques de plus en plus courantes en classe de langue orchestrées par la médiation entre langues, la citoyenneté et l’écologie. La nature des enjeux, ceux-ci attrayants, diversifiés et mobilisateurs, se révèle efficace pour contrer le décrochage scolaire et l’appréhension de l’apprentissage d’une nouvelle langue.

Des expériences sur le terrain des pratiques de médiation et (éco)citoyenneté, une mise à jour de l’action éducative en matière de citoyenneté, encouragées par la législation, abordant les défis méthodologiques qu’imposent la collaboration, la coopération et la coproduction de connaissances, à partir de l’expérience vécue, perceptions confrontées à celle-ci pour rendre l’apprenant acteur de ses apprentissages, médiateur de ceux-ci afin de construire les savoirs à travers des situations de recherche, d’autonomie et de questionnement, tel est l’objet de cette intervention. »











Présentations


👉Como tirar o melhor partido da Aula Digital em sala de aula?

Sérgio Portelada/Leya

« Na Aula Digital (www.auladigital.leya.com) encontra os manuais e todos os recursos digitais de que precisa para motivar e envolver os seus alunos na aprendizagem da Língua Francesa: vídeos, animações, atividades e gramáticas  interativas, ferramentas de pronúncia, materiais de apoio à avaliação, entre muitos outros.

Nesta sessão de formação sobre a Aula Digital, convidamo-lo(a) a conhecer uma nova geração de manuais interativos e a explorar uma seleção de recursos digitais dos projetos de Francês, Voilà! 7 e C’est Cool! 7, da LeYa. Exemplificaremos também como comunicar e orientar o estudo dos seus alunos dentro e fora da sala de aula e como aceder a todos os recursos online e offline. Junte-se a nós! »


👉De la médiation au projet interdisciplinaire ou comment intégrer le concours scolaire Voyage/Viagem (APPF) en classe de FLE
Christina Dechamps
Présidente de l'APPF

Christina Dechamps

« Dans le cadre de la future Saison Croisée France-Portugal 2022, l’APPF, en partenariat avec l’ADEPBA, a lancé le concours scolaire Voyage/Viagem (voir Voyage / Viagem - APPF) où les élèves des écoles françaises et portugaises sont invités à créer, individuellement ou en petit groupe, un document vidéo (2-5 minutes) qui aborde le thème du voyage en partant d’une citation d’œuvre littéraire en langue portugaise ou française.

Les principaux objectifs de cet atelier est 1) de montrer que ce concours peut être un bon prétexte pour mettre en place des activités de médiation en classe de FLE et 2) de fournir aux professeurs intéressés par cette initiative les outils nécessaires pour se lancer dans le projet avec leurs élèves. »








ATELIERS

👉 La médiation et la compétence pluriculturelle/plurilingue dans la classe
Elisabete Pires & Teresa Lages
  
Elisabete Pires


Teresa Lages

« Cet atelier propose aux participants de créer des tâches ciblées et collaboratives, centrées sur la médiation et la compétence pluriculturelle/plurilingue dans la classe pour développer une culture démocratique.

Centré sur l’expérience pédagogique des participants, cet atelier permet de développer une réflexion sur la pertinence et l’adéquation des tâches proposées et des critères d’évaluation dans nos pratiques pédagogiques. »









👉 Vous avez dit « médiation » ? Ou comment s’y atteler en classe de FLE
Halyna Kutasevych & Nicoletta Armentano

« Traduire, expliquer, résumer, traiter, transmettre, analyser et critiquer : autant d’opérations cognitives pour une seule et unique compétence langagière – celle de médiation. Mais c’est quoi au juste cette compétence de médiation ? Et comment l’aborder en classe de FLE ? 

Pour répondre à ces questions, notre atelier envisagera premièrement la définition avancée par la Cadre et, notamment, par le volume complémentaire (2018). Par la suite, nous proposerons aux enseignants une série de mises en situations différentes et d’activités variées pour apprendre à développer la compétence de médiation de type textuelle chez leurs apprenants. Pour ce faire, on adoptera une approche multi-support portée par une volonté de co-construction du sens d’un texte (oral, écrit ou imagé). Seriez-vous donc prêt.e.s à déchiffrer, commenter, rapporter, commenter et transposer ? »


👉Médiation en classe de FLE : l’utilisation de l’anglais comme langue d'appui vers l’apprentissage du français
Cristina Monteiro & Telmo Verdelho

«Au Portugal, la langue française est introduite dans le curriculum au moment où les élèves dominent  déjà l’anglais avec un niveau de compétence élevé.

Ces connaissances préalables d’une L2 exerceront obligatoirement et naturellement une influence sur l’apprentissage du français (L3), situation qui devra être prise en considération par l’enseignant qui devient un médiateur. Dans ce cas, la langue anglaise peut être utilisée comme langue source pour aider à l’apprentissage de la langue cible, le français. Le choix des textes et des activités doit être judicieusement fait par l’enseignant, cherchant à établir des connexions étroites entre les deux langues et menant ses élèves à en faire de même, créant ainsi de nouvelles stratégies d’apprentissage transversales aux 4 compétences. »

                          

Malheureusement, au cours de l'après-midi, des problèmes techniques m'ont empêchée de  suivre une partie du Congrès, notamment la remise des prix ...




Résultats du concours




1er Prix - Escola Básica e Secundária Quinta das Flores - Coimbra



2e Prix - Agrupamento de Escolas de Caneças - Odivelas




3e Prix -  Agrupamento Dr. Manuel Gomes de Almeida - Espinho


Ne manquez pas de découvrir les autres affiches sur le site de l'APPF!





Lorsque les petits rectangles sont finalement réapparus sur mon écran, YOUSSOUPHA NDIAYE  évoquait le grand anthropologue et historien sénégalais, CHEIKH ANTA DIOP.

Youssoupha Ndiaye




et CLARISSE BOUDART soulignait l'étroite collaboration entre l'Institut Français du Portugal et l'APPF.
Clarisse Boudart 



Avant de laisser le mot de la fin (et quels mots!) à notre Présidente, je me devais de rendre hommage à ces trois belles personnes qui n'ont de cesse d'unir la grande communauté portugaise des profs de français grâce à leur présence régulière et bienveillante dans notre boite mail et, surtout, dans notre vie résolument francophone !

Graça Silva

Fernanda António

Carlota Madeira



« Une page se tourne sur une nouvelle folie, un congrès de plus, marqué cette fois par la covid qui a touché plusieurs d'entre nous.
Une folie de croire, envers et contre tout, au français, à son enseignement et à la formation des professeurs.
Merci à l'équipe de l'APPF pour la concrétisation de cet événement.
Merci à mes collègues de la NOVA FCSH qui m'ont accompagnée dans cette nouvelle aventure.
Merci aux différentes représentations diplomatiques, institutionnelles et gouvernamentales qui ont cru en ce projet.
Merci aux conférenciers et aux animateurs d'ateliers qui ont partagé leurs réflexions pendant ces deux journées.
Merci à tous ceux et toutes celles qui, de près ou de loin, ont apporté leur soutien.
Et, bien sûr, merci à la centaine de professeurs qui ont répondu à l'appel et dont le rôle est essentiel pour la formation des futures générations.
Muito obrigada. Este congresso não é meu, é vosso! »


Christina, merci pour ce bel enthousiasme! Il nous entraine dans le sillage de cette précieuse folie!  

Et c'est en empruntant ce beau message à Christina Dechamps que je témoigne, encore et encore, ma/notre gratitude à toute l'équipe APPF !
Maria Laura Matos